Sprach-KiTa

Seit 2016 ist der „Kleine Muck“ als Sprachkita teil des Programmes „Sprache ist der Schlüssel zur Welt“, was vom Staatsministerium ins Leben gerufen wurde. Informationen hierzu finden Sie unter www.bmfsfj.de /Bundesprogramm-Sprach-kitas. 

Alltagsintegrierte Sprachförderung findet bei uns tagtäglich statt: im Morgenkreis, während der Freispielzeit, bei gezielten Angeboten, etc.. Im Rahmen des Sprachprogramms gibt es eine zusätzliche Sprachfachkraft, welche zum einen den Qualitätsentwicklungsprozess im sprachlichen Bereich unterstützen soll, aber auch Zeit für gezielte sprachliche Förderung in Form von Projektarbeit anbietet. Im Sprachprojekt wird den Kindern ergänzend unterschiedliche Angebote rund um Sprache angeboten: Wir betrachten Bilderbücher oder ein Erzähltheater sowie das Kamishibai, wir erzählen die Geschichten nach oder erfinden sogar eigene Geschichten. Vielleicht entsteht hieraus sogar ein Rollenspiel in der Kleingruppe. Desweiteren machen wir gemeinsam Fingerspiele, Kreisspiele, Klatschspiele oder spielen zusammen Gesellschaftsspiele. Spielerisch wird hierdurch die Sprachentwicklung in verschiedenen Bereichen gefördert:Im Sprachprojekt wird den Kindern ergänzend unterschiedliche Angebote rund um Sprache angeboten: Wir betrachten Bilderbücher oder ein Erzähltheater sowie das Kamishibai, wir erzählen die Geschichten nach oder erfinden sogar eigene Geschichten. Vielleicht entsteht hieraus sogar ein Rollenspiel in der Kleingruppe. Desweiteren machen wir gemeinsam Fingerspiele, Kreisspiele, Klatschspiele oder spielen zusammen Gesellschaftsspiele.  Spielerisch wird hierdurch die Sprachentwicklung in verschiedenen Bereichen gefördert:

• Literacy Erziehung
• Erweiterung der aktiven und passiven Wortschatzes
• Förderung der phonologischen Bewusstheit
• Förderung der Mundmotorik
• Verwendung von Artikeln
• Förderung des freien Sprechens
• Verwendung von Präpositionen

Musik

Die pädagogische Mitarbeiterin arbeitet nach der Methode von Pierre van Hauwe, der eine besondere Methode der musikalischen Früherziehung für Kinder ab 4 Jahren entwickelt hat. Eine Angebotseinheit dauert 45 Minuten. Es handelt sich dabei um ein Konzept, das mit den Orff-Instrumenten die Methoden und Ideen verschiedener Pädagogen (Maria Montessori, J. Piaget) und Musikpädagogen (Z. Kodaly) umsetzt. Die Hauptaussage dieser Methode dabei lautet: „Jeder Mensch ist musikalisch“. Die Kinder lernen dabei den Umgang mit den Orff-Instrumenten. Hier können die Kinder einfache Liedbegleitungen, eigene Melodien und Rhythmen entwickeln. Zur musikalischen Früherziehung gehört auch das Kennenlernen von verschiedenen Musikrichtungen z.B. der klassischen Musik und eine ganz besondere Form des Musikhörens. „Die kleinen Musikanten“ werden ein Gefühl für Rhythmus bekommen und den Nuancenreichtum der Musik kennenlernen, wie laut und leise, schnell und langsam. Bei der musikalischen Früherziehung werden nicht nur die musikalischen Fähigkeiten gefördert, sondern ebenso wichtig sind die sozialen Kompetenzen, die zum Musizieren nötig sind. Dabei lernt man aufeinander zu hören, abzuwarten, sich zu konzentrieren und auch den Mut zu haben einen Solo-Part zu spielen. Die Kinder lernen ohne Druck und Anspruch auf Perfektion, sie lernen durch Wiederholungen und voneinander, alles unter dem Motto „Musik macht Spaß“!

Kräuterschnecke

In der Coronazeit, in der große Einschränkungen herrschten, ist bei den Kindern und uns eine Idee gewachsen. Wir haben einen tollen Garten, eine Köchin die täglich für uns kocht und auch wir essen oder nutzen Kräuter gerne. So entstand der Wunsch eine Kräuterschnecke zu bauen und zu bepflanzen. Gemeinsam mit den Kindern haben wir in Gesprächen eine Kräuterschnecke geplant, gemalt und auf Papier gebracht. Aufgezählt wurden, welche Materialien und Arbeitsmittel wir benötigen. (Schaufel, Schubkarre, Erde, Steine, Pflanzen…) Voller Tatendrang, im rücksichtsvollen Miteinander und mit viel Hilfsbereitschaft und Freude wurde diese Schnecke gebaut. Als die Schnecke fertig gestellt war, wurde gesät und gepflanzt. Mit Begeisterung konnten die Kinder beobachten wie die Pflanzen heranwachsen und gedeihen. Es wurde fleißig bewässert, Unkraut entfernt und die Freude, dass man bald ernten kann, war groß. Die Kinder konnten auch bewusst beobachten, wie sich Wildbienen ansiedeln und dass es viele Insekten und Käfer zu sehen gibt. Die Kräuter werden nun seitdem auch zum Kochen für die Gerichte der Kinder hergenommen.Voller Tatendrang, im rücksichtsvollen Miteinander und mit viel Hilfsbereitschaft und Freude wurde diese Schnecke gebaut.Als die Schnecke fertig gestellt war, wurde gesät und gepflanzt. Mit Begeisterung konnten die Kinder beobachten wie die Pflanzen heranwachsen und gedeihen. Es wurde fleißig bewässert, Unkraut entfernt und die Freude, dass man bald ernten kann, war groß. Die Kinder konnten auch bewusst beobachten, wie sich Wildbienen ansiedeln und dass es viele Insekten und Käfer zu sehen gibt. Die Kräuter werden nun seitdem auch zum Kochen für die Gerichte der Kinder hergenommen.