Unser Leitbild

"Die spielen ja nur!?"

Dies ist ein Satz der vielen Erwachsenen leicht über die Lippen kommt. Es mag sein, dass das Spiel in der Welt der Erwachsenen nicht die Bedeutung hat, die ihm gebührt, für die Kinder ist es jedoch die einzige Möglichkeit, fürs Leben zu lernen. So steht in unserem Kindergarten das Spiel im Mittelpunkt des gesamten Erziehungs- und Bildungsgeschehens.

Ich bin einzigartig

Wir nehmen jeden Einzelnen in seiner Persönlichkeit an, mit all seinen Stärken und Schwächen.

Auf jedes Kind gehen wir individuell ein, berücksichtigen sein eigenes Entwicklungstempo und begleiten es aktiv und unterstützend auf seinem Weg.

Wir schaffen die Voraussetzungen, damit sich alle in unserem Haus angenommen und wohl fühlen. So entwickelt sich eine vertrauensvolle Beziehung untereinander.

Engagierte, verlässliche Bezugspersonen bereiten ein Umfeld, in dem die Kinder ihre vorhandenen Kräfte selbst entfalten können.

Feste Strukturen im Kindergartenalltag, helfen den Kindern sich zu orientieren. Dadurch gewinnen sie zunehmend an Sicherheit und verstärken ihr positives Selbstwertgefühl.

Ich

Ich stehe
manchmal neben mir
und sage
freundlich
Du zu mir
und sag
Du bist
ein Exemplar
wie keines
jemals vor dir war
Du bist der Stern
der Sterne
Das hör ich nämlich
gerne
 
(nach: R. Seitz, 1998)

Unsere pädagogischen Ziele

Persönlichkeitsentwicklung - Eigenständigkeit - Selbstwertgefühl

Ich bin wer

Unser Ziel ist es, dass Kinder sich selbst als eigenständige, wertvolle Persönlichkeiten sehen, ihre Stärken und Schwächen erkennen, sie annehmen und damit umgehen können.

Wir unterstützen jedes einzelne Kind in seinen Möglichkeiten, sichern ihm Hilfe und Anteilnahme zu, sprechen echtes Lob aus und tolerieren seine Eigenarten. Die Kinder entwickeln dadurch ein positives Selbstbild.

Um diesen Bereich zu stärken, setzen wir z.B. themenbezogene Bilderbücher, Rollenspiele, Körperwahrnehmungs- und Sinnesübungen ein.

Handlungskompetenz - Eigeninitiative

Kinder sollen Akteure ihrer eigenen Entwicklung sein. Das bedeutet für uns, ihren jeweiligen Entwicklungsstand, ihre Interessen und Ressourcen zu erkennen. Wir ermutigen die Kinder eigene Lösungen zu suchen, unterstützen sie, ihre Entscheidungen umzusetzen und lassen sie damit ihre eigenen Erfahrungen machen. Nur so können sie lernen, die Konsequenzen ihres Handelns selbst zu übernehmen.

Ich kann was

Wir Erwachsenen werden gebraucht, nicht um den Kindern etwas beizubringen, sondern damit wir die Lebensbedingungen und Alltagszusammenhänge, in denen die Kinder leben, so gestalten, dass die Kinder ihre Kräfte selbst einsetzen können. In dem sie diese einsetzen, lernen sie.

Sprachentwicklung

Sprache ist ein wichtiges Medium in der zwischenmenschlichen Beziehung. Wir geben den Kindern Raum und Zeit, auszudrücken was sie bewegt und hören ihnen geduldig zu. Wir motivieren zum spielerischen, lustvollen Umgang mit der Sprache.

Das Sprachverständnis und der Ausdruck sollen sich bis zum Schuleintritt altersgemäß entwickeln.

Dies fördern wir in Rollenspielen, bei Gesprächen im Stuhlkreis, bei Bilderbuchbetrachtungen, Reimen, Gedichten, Rätseln, Zungenbrechern, Kreisspielen, Wortverdrehern und Unsinnsgedichten.

Seit September 2016 nimmt die Kita am Bundesprogramm  Sprach - Kitas  „Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil.

Als zusätzliches Angebot bieten wir für Kinder mit Migrationshintergrund in Zusammenarbeit mit der Grundschule einen Sprachkurs an.

Vorkurs Deutsch

Kinder sollen lernen sich angemessen in der deutschen Sprache sowie durch Mimik und Körpersprache auszudrücken. Sie sollen längeren Darstellungen oder Erzählungen folgen und selbst Geschichten zusammenhängend erzählen. So soll der Wortschatz, Begriffs- und Lautbildung, Satzbau und sprachliche Abstraktion entsprechend ihres Entwicklungsstands, insbesondere in den letzten eineinhalb Kindergartenjahren vor der Einschulung, erweitert und verfeinert werden.

Wir bieten Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund, Kindern mit unzureichenden Deutschkenntnissen und Kindern mit sonstigen Sprachförderbedarf eine spezielle Sprachförderung an.

Im letzten Kindergartenjahr wird dieser Sprachförderkurs in der nahegelegenen Kleinfeldschule für die selbe Kleingruppe angeboten und von einer Grundschullehrerin begleitet.

Sprachkita

Sprache ist der Schlüssel zur Welt:

Wir brauchen sie, um uns zu verständigen, zu spielen und zu lernen. Die Kita ist der ideale Ort, um die Sprachentwicklung Ihrer Kinder spielerisch anzuregen.

Wir haben eine eigene Sprachfachkraft.